Spesifikasjon av å undervise disiplinen "Forvaltning av utdanningssystemer" i det pedagogiske universitetet

I det pedagogiske universitetet læres flereprofil disipliner. Læringsprosessen starter med generelle pedagogikkspørsmål, men gradvis blir disipliner mer spesialiserte, avhengig av yrke som er oppkjøpt. For eksempel er komparativ utdanning undervist til studenter ved Fakultet for fremmedspråk og styring av utdanningssystemer vil være mest nyttig for de som planlegger å ta en ledende posisjon i en utdanningsinstitusjon av enhver type.

Du kan forbedre kvaliteten på å lære denne disiplinen på flere måter:

1) Studentene er motiverte til å skape egne skoler, egne metoder for undervisning og ledelse, for å åpne eksperimentelle institusjoner og grunnskoler for profiluniversiteter.

2) Kunnskap om disiplinen "Ledelseutdanningssystemer "overføres i form av forelesninger, diskusjoner dekket materiale og diskusjoner. Studentene får mulighet til å forberede og levere et foredrag om emnet av disiplin eller å utarbeide et utkast til en ny skoleledelsen. Prosjekttittel forhånd diskusjon med læreren, samt bestemme antall arvtakere av prosjektet. De kan være fra en opptil 4 personer. Prosjektet presenteres og diskuteres i en praktisk leksjon. Men som en diskusjon er basert på kunnskap om utdanningsloven, er det et behov for disse lovene å lese, studere, for å analysere.

3) Kontroll test oppgaver i form av 5-6Spørsmål er gitt i begynnelsen av hver leksjon for å konsolidere kunnskapen som er oppnådd tidligere. Studentene selvstilt seg selv - på poeng for riktig svar. Hvis læreren har utviklet et bedømmelsessystem, vil totalpoengene for hver leksjon være en imponerende mengde, slik at de kan konkurrere med de som ikke klarte å bestå test eller savnet klassen.

4) Metoder for å administrere utdanningssystemerårlig i ferd med å overføre treningsøvelsen. Studenter i deres spesialitet gjennomfører en rekke leksjoner med studenter, praktiserer metodene for ledelse av studentteamet. I tillegg studerer studentene skoleledelsens struktur og deltar i denne prosessen, deltar i pedagogiske råd, på generalforsamlinger og møter med foreldrene. Den normative dokumentasjonen blir studert, på grunnlag av hvilken institusjonens aktiviteter utføres, særlig charteret til den generelle utdanningsinstitusjonen, standardbestemmelsen på etableringen. Som et resultat er det trukket konklusjoner om hvilke metoder og prinsipper for styring av utdanningssystemer som er mest effektive i denne institusjonen.

5) Eksamen i fagområdet "Ledelseutdanningssystemer "holdt i form av kreativ styring av prosjektet, som skal gjenspeile alle prinsipper for ledelse, regulert av lov om dannelsen av prinsippene i den statlige politikken bør tas hensyn til i dannelsen av :. prinsippene for humanisme, frihet, demokratisering i ledelsen, den sekulære karakter av utdanning, tilgjengelighet og enhet av den kulturelle nasjonalt og utdanningsområde.

Resultat av kvaliteten på den tilegnede kunnskapenovervåkes vanligvis av en uavhengig kommisjon som gir studentene mulighet til å gjennomgå test i disiplinen "Management of Educational Systems." Testing utføres en eller to år etter kursets slutt. Dermed vurderer eksperter nivået på gjenværende kunnskap, som normalt skal være 50-60% av kunnskapen gitt av standarden for disiplinen "Administrasjon av utdanningssystemer." Resterende kunnskap forblir i strukturen av langsiktig minne og kan brukes av fremtidig lærer i prosessen med profesjonell aktivitet.