Leksjoner er ... Hva skal være skolelektionen

Utestående leksjoner er leksjoner som barnbesøk med glede, hvor de er opptatt, konsentrert, lær noe nytt og oppnå et reelt resultat. I praksis er det ikke alltid mulig å vise reell fremgang i en time, og når 30 personer påmeldt i klassen, blir evaluering av hver elev en virkelig skremmende oppgave.

Hemmeligheten til en god leksjon

Fremgang er hva som skjer og måles medTidens gang. Opplæring er det som må være i hver leksjon. Og gode leksjoner er hva? Hemmeligheten ligger i riktig planlegging, refleksjon, mottakelighet og stabilitet av læreren. La oss se på hver ingrediens:

• Planlegging. Leksjonen bør planlegges slik at de innlagte læringsgapene kan fylles. Og de kan bare vises på slutten av forrige leksjon, så planleggere må tas opp på forhånd, tar hensyn til fremdriften og hva som ikke fungerte å lære.
• Selvrefleksjon av læreren er åå kunne tilpasse sine leksjoner. Dette betyr at når alt ikke er veldig bra, er det nødvendig å gjøre visse endringer i neste plan. Utestående lærere, som fornuftige mennesker, vet at de ikke har svar på alle spørsmål og er klare til å lære av sine feil, samt fra sine kolleger.
• Mottakelighet. Det er viktig å vurdere og føle dynamikken i klasserommet. Det er viktig å reagere raskt når tempoet i leksjonen svinger, oppmerksomheten til studentene blir spredt, oppgavene er overveldende og hjelp er nødvendig.
• Motstand mot negative faktorer. Du kan ikke la feil og negative følelser seire. Alle problemer må overvinnes og fortsette å bli enda sterkere. Det samme må lære barna.

Viktige komponenter i den moderne leksjonen

Det er 6 elementer av en fremragende leksjon:

1. Klare mål og mål for hver klasse. Årsaken er ikke viktig - resultatet er viktig. Dette bør være hovedfokus for leksjonen. Dette betyr at læreren bør vite i begynnelsen av leksjonen hva som skal være slutt.
2. Munter og motiverende atmosfære. Gode ​​leksjoner er en komfortabel stat, som selv år senere vil minne deg om den gode tiden på skolen. Hvis studenten liker leksjonen og føler seg bra, vil motivasjonen alltid være på et høyt nivå.
3. Fokus på studentaktivitet. Moderne leksjoner - er ikke monotone foredrag, 80% for å snakke - det er trent (spesielt for utenlandske språkkurs), og de resterende 20% - for læreren. Hver student bør om mulig bli hørt, læreren skal bare justere denne prosessen ordentlig.
4. En klar sammenheng mellom leksjonen og hverdagen. Du må regelmessig vise hvordan og når du kan bruke nye ferdigheter utenfor klasserommet. Dette vil bidra til å bli motivert og inspirert.
5. Umiddelbar korreksjon. Det er ikke dårlig å gjøre feil, det er ille å gjøre de samme feilene igjen og igjen.
6. Inspirerende lærer. Hvordan kan du komme frem hvis mentoren din ikke inspirerer deg? Læreren skal være dynamisk, positiv, fleksibel, han bør være på samme bølgelengde som de han underviser.

Effektive leksjoner er godt planlagte leksjoner

Det er forskjellige læringsstrategier for å lage en effektiv lektionsplan. For det første må det være et oppnåelig og objektivt mål som skal formidles til studenter på et tilgjengelig språk.

For det andre er det verdt å modellere dine forventninger. For eksempel, hvis du har planlagt et vitenskapelig eksperiment, er det første som du må gjøre, å vise elevene hvordan man skal bruke materialene riktig, og også fortelle dem om konsekvensene av feil søknad.

For det tredje må du aktivt involvere barn i læringsprosessen, studentene skal ikke bare være tilstede, men også delta. Her kan du bruke metodene for samarbeidende læring.

For det fjerde er det nødvendig for læreren selv å være aktiv ogmobil. Mens barn er opptatt av å bruke ferdigheter i praksis, er det viktig å bevege seg rundt i klasserommet for å sikre at alle er involvert i prosessen, stille spørsmål som vil bidra til å sikre at emnet blir forstått riktig.

Og for det femte er det nødvendig å rose for god oppførsel og flid. En god leksjon er tid brukt ikke bare med fordel, men også med glede.

Leksjonsfordeler

Pluss av leksjonen er at det ergode muligheter for en kombinasjon av front-, gruppe- og individuelt arbeid. Skoleleksjonen er hovedformen for organisering av pedagogisk prosess, som har visse tidsbegrensninger. En systematisk og konsistent presentasjon av undervisningsmaterialet er tilgjengelig for læreren, samt styring av utviklingen av kognitive evner og dannelsen av et vitenskapelig perspektiv blant elevene.

Læreren leder kursen,bruker forskjellige typer, metoder og metoder. Med hensyn til aldersfunksjoner er det skapt gunstige forhold for å mestre grunnleggende om de fagene som studeres, og kognitive og kreative evner utvikles og utvikles.

Hva er det, en moderne leksjon?

En demokratisk slags leksjon er når barn ikke gjør detredd for å snakke deres sinn uten frykt for å oppleve noe nytt, er dette en prosess som foregår er like behagelig for både elev og lærer.

En stor innvirkning på læringsprosessen er gitt avpedagogiske programmer, ny undervisning og metodiske komplekser, en rekke didaktiske, visuelle og utdelinger, informasjonsteknologi. Alt dette gir mange muligheter for å bygge klasser på en mer interessant, levende og rik måte. Moderne leksjon er utformet for å sikre utvikling og utdanning av den personen som vil bli etterspurt i samfunnet. Dette er en helt ny, men samtidig ikke miste forbindelsen med fortiden, selve leksjonen, som brukes nye former for metoder og tilnærminger, som er direkte knyttet til personen som bor i XXI århundre.