Alderegenskaper hos barn

Alle barn er helt forskjellige. Imidlertid bør man ikke glemme de særegenheter av den mentale og fysiologiske utviklingen som er karakteristisk for denne eller den alderen. Hva snakker vi om? Det er fordeler og ulemper, begrensninger som er iboende i hver alder. Gutten, som gikk om året, begynner å gå og prøver å mestre de første ordene, femårsplanen er en fin liten ting, et barn på ti år ser på verden og de som er rundt ham med et nesten voksen utseende. La oss se på barnas hovedalderegenskaper.

Til år - år

Spedbarn preges av aktive følelsesmessigeKommunikasjon er deres ledende aktivitet på dette stadiet. Alt som nyfødte babyer gjør er instinktiv, ubevisst: de suger en flaske eller bryst, gråter når de er sultne, beveger seg med beina eller beina. Om et par måneder begynner de å smile bevisst, de sier den første "aga", de følger målrettet leketøyet. Aldersegenskaper hos barn i seks til åtte måneders alder lar dem krype og aktivt utforske verden rundt dem. De etablerer en forbindelse mellom objektet og ordet som betegner det. Ordboken inneholder de første ordene.

To år

Et barn på to år kan gjøre det aleneenkle handlinger: spis med en skje, legg på truser. Barn i denne alderen er veldig mobile: de løper, går på tærne, hopper, de kan stå på ett ben. De liker å skrive brev: la på papirskribler, sirkler, bindestreker. Ved tre års alder har tegningene blitt gjenkjennelige, "kalligrafi" blir forbedret.

Tre år

Treåringer viser interesse for bøker og tryktordet. De liker å lytte til eventyr, dikt, barnehagerymer. Ofte forteller de hva de hørte, og noen ganger skriver de seg selv. Men siden barnas aldersegenskaper fortsatt ikke er identiske, kan noen av dem bare begynne å snakke nå, og de kan legge til ordforråd.

Fire år

På fire år begynner babyer å "jabber". Dette er helt naturlig. Barnet innser at han er en person. Så, kanskje han liker noe, men noe han ikke liker. Det er på denne tiden at foreldre skal begynne å forklare at alle har ansvar, og noen ganger "ikke vil", men "må". Aldersegenskapene til fireårige barn tillater dem å forstå deg godt.

Disse barna er den første mors mors. De prøver veldig hardt å utføre de oppgaver som er betrodd dem, og de er veldig glade når de blir rost. Forbedret små og store motoriske ferdigheter. De kaster lett over hodet på ballen, går ned trappene, hopper på ett ben, holder balansen, svinger på svingen, slår rundt konturene, kopierer enkle bilder. Barn i denne alderen er veldig gode til å løse logiske problemer.

Fireårige studenter kan enkelt mestre gradersammenligninger (den største, nærmeste), forstå tiden (ved hjelp av nåtid og fortid). Alderfunksjoner av barn tillater dem å telle til minst ti. Noen vet allerede hvordan man løser elementære problemer, som "1 + 1", "2 +1", etc. I fire år ser barnet i de omkringliggende objektene geometriske figurer, skiller mellom venstre og høyre hånd, vet årstidene.

førskolebarn

Barn på fem eller seks år innser at de snart kommergå på skolen. De er stolte over å ha blitt slike "voksne", og oppfører seg tilsvarende. Aldersfunksjonene til barnebarn er hovedsakelig knyttet til manifestasjonen av uavhengighet og initiativ. De begynner å argumentere med voksne, hvis de ikke liker noe, kan de oppriktig skape konfliktsituasjoner.

Ferdigheter og evner hos barn øker: nå vet de allerede hvordan man skal rulle en ruller eller en tohjulet sykkel, forsiktig skære bilder, skrive bokstaver og tall, samle komplekse gåter, supplere bildet med manglende detaljer. Også aldersendringer uttrykkes for å forbedre barnets taleutvikling: han begynner å bruke antonymer, synonymer.

Seks år gammelt barn kjenner bokstavene i alfabetet og vet hvordanskrive. Bestemmer hvor mange stavelser og lyder i ord, kjenner bokstavsstedet og plasserer stressene riktig. (i begynnelsen, midten, slutten av ordet). Han uttrykker vers og omtaler små historier.

Hovedaktiviteten til barnebarn er et rollespill, i løpet av denne tiden oppstår barnets oppførsel, formidlet av denne eller den personen.