SITE SØK

Spill for oppmerksomhet

Riktig fokus på oppmerksomhet vil tillateendre deres oppfatning og gjøre livet mer intens og levende. Kanskje denne setningen virker rarlig. Men de som mestrer spill for oppmerksomhet, vil bekrefte: i livet begynte de å legge merke til mye mer detalj, å føle fargen mer skarpt, å oppleve lyder mer skarpt, å reagere raskere på stimulansen (og dermed konsentrere seg raskere og ta en beslutning). Men spill for oppmerksomhet trengs ikke bare for voksne. De er spesielt viktige for barn. Tross alt er det i denne alderen at kunnskap legges, karakteren dannes, grunnleggende ferdigheter er løst, impulsen er gitt på et intellektuelt nivå.

Spesielt fruktbar er barnehagen. På denne tiden kan barnet "absorbere" informasjon, viktigst - kunne sende denne informasjonen riktig. For dette formålet er det utviklet spill som utvikler oppmerksomhet.

I en av barnehagen i Tambov-regionengjennomført en observasjon, hvor resultatene bekreftet betydningen av slike spill i utviklingen. Forskningshypotesen var som følger: Spesielt organisert spillaktivitet kan danne separate former for oppmerksomhet. Emner var førskolebarn 6 år gammel. Før man begynte å observere ble det gjennomført en undersøkelse ved bruk av tester og observasjoner, og et oppmerksomhetsnivå (eller oppmerksomhetsegenskap) ble etablert. Deretter foreslås visse spill for barns oppmerksomhet (i flere dager). Som forventet ga dynamikken resultater. Mengden oppmerksomhet har økt, men ubetydelig. Det handler om den vilkårlige mekanismen for imprinting, som er mekanisk i naturen og utviklet seg ganske dårlig.

Resultatet av forsøket ble forventetindikatorer: tiden brukt på gjennomføringen av de foreslåtte oppgavene ble redusert i forhold til tiden som var før eksperimentets start. Men igjen er det ubetydelig. Det var imidlertid fremgang. Og hvis det i enkelte barn ikke har vært mye oppmerksomhet, så har oppmerksomhetens stabilitet blitt høyere i alle fag, uten unntak. Og dette viser at spill for oppmerksomhet ga et positivt resultat generelt

Noen spill tilbys her.

1. "Hvem er bak hvem?" Barn er delt inn i 2 lag og satt i 2 ranger. I hvert lag er valgt ledende, som blir til hele ryggen. Barn på dette tidspunktet er gjenoppbygd. Ved lederens signal skal lederen huske hvem som er bak hvem (gitt noen få sekunder) og vender seg bort igjen. Barnene gjenoppbygger igjen. Føreren svinger og setter alle på plass.

2. "Merk av i boksen". Barn er delt inn i flere grupper (jo mer jo bedre). For hver gruppe er flagget uthevet (alle farger er forskjellige). Ved signal av en voksen løper barn rundt i rommet, vri seg og lukk øynene. På dette tidspunktet er flaggene plassert. På neste signal må hver gruppe kjøre til flagget. Gruppen som vinner første seire.

3. "Finn forskjellene." Selv voksne liker å spille dette spillet. På to bilder på første blikk er det flere forskjeller. Barnet skal nevne dem. For å starte, blir bildene valgt med to eller tre forskjeller, og komplikasjoner blir introdusert (antall forskjeller som må spesifiseres økes).

4. "Gawk". Barn står opp i en sirkel. På lederens bomull begynner å bevege med urviseren, på neste bomull - mot. Slipp ut den som er forvirret. De resterende tre barna regnes som vinnere. Spillet kan bli komplisert ved å endre tempoet i bevegelsen. I dette tilfellet blir bevegelige barn gitt talekommandoer like før bomullet: "kjører", "trinn".

Jo eldre barnet, selvfølgelig, merkompleks må være og spill for oppmerksomhet. I dag selges samlinger av slike spill, de kan bli funnet på Internett. Det viktigste - la barnet utvikle seg, skape forhold for ham, og resultatet blir det.

</ p>
  • evaluering: