Konseptet med interiør er det grunnleggende elementet i aktivitetspsykologien
Artikkelen vil gi generell informasjon om konseptetinternalisering. Dette fenomenet er typisk for høyere mentale funksjoner og aktivitet. Begrepet ble utviklet av både vestlige og sovjetiske psykologer, spesielt innenfor rammen av aktivitetspsykologien.
Definisjon av konsept
Begrepet innredning ble først introdusert ivitenskapelig omsetning av forskere fra Frankrike. I begynnelsen var det en annen betydning av iteriorisering. Dette var et fenomen som betegner prosessen med å inkludere individets ideologi, det vil si at bevisstheten i samfunnet ble overført til individets bevissthet.
Psykoanalytikere vurderer litt annerledesDefinisjon av interiør. Dette er etter deres mening en prosess som foregår i psyken og bestemmer forholdet til et individ med en eksisterende eller ikke-eksisterende gjenstand, og omdanner faktorene til det ytre miljø til en faktor i det indre miljø. Dette fenomenet fører fortsatt til diskusjoner i den psykoanalytiske retningen. For tiden har forskere ikke funnet ut om prosesser som introjeksjon, absorpsjon og identifikasjon er identiske, eller de forekommer langs parallelle linjer.
Sovjetisk psykolog L.S. Vygotsky ga følgende definisjon av interiørisering: det er transformasjonen av ekstern aktivitet i det indre miljøet av bevissthet. Vitenskapsmannen trodde at den første utviklingen av psyken forekommer i det ytre miljøet og avhenger av ulike omgivende faktorer som er omgitt av individet. Men over tid, er disse eksterne vanligste formene for aktivitet på grunn av fenomenet intern absorbert av den menneskelige bevissthet og bli høyere mentale funksjoner av en bestemt person.
Hvordan foregår innretningsprosessen?
Det har allerede blitt påpekt over det eksterne forholdetmellom mennesker ble gradvis forvandlet til menneskets høyere mentale funksjoner, som minne, tenkning, oppfatning, følelse, fantasi. LS Vygotsky gjennomførte eksperimenter på skolen for å bekrefte sine teoretiske antagelser. Som et resultat av forskning kom forskeren til følgende konklusjoner:
- For å se prosessen med å bygge høyere mentalfunksjoner er det bare mulig i genesis, etter at de er dannet. Så går strukturen inn i bevisstheten og blir skilt.
- Internalisering har bidratt til å skape en mental realitet gjennom overgang av eksterne former til interne.
- Den dannede essensen er vanskelig å forklare, spesielt hvis vi snakker fra et synspunkt av fysiologiske prosesser. For å vurdere dette, trenger du en annen type verktøy - psykologisk.
Prosessen med transformasjon av eksterne relasjoner iintern er mulig ved internalisering. Denne forandringen skjer ikke på egen hånd, fordi den også avhenger av menneskene rundt dem, kommuniserer med dem. Bare takket være tilstrekkelig oppdragelse, utvikler barnet og hans psyke riktig. Fenomenet interiørisering hjelper en person å lage planer, lage dialoger, vurdere ulike varianter av hendelser. Tenkende abstrakte kategorier blir tilgjengelige.
Interiørisering av aktiviteter
Hvert begrep er et produkt av menneskelig aktivitet. Det viser seg, du kan knapt lære dette. Men takket være en skikkelig organisert læringsprosess vil innretningen av aktiviteter bli progressiv og trinnvis.
Ta for eksempel en skolepike som studererlese. Til å begynne med bør han lære eksterne former, det vil si bokstaver. Deretter lærer studenten gradvis stavelser og begynner å lese høyt. Men læringsprosessen slutter heller ikke, fordi neste trinn er å bytte lesingen høyt til intern lesing. Dette er prosessen med å omdanne eksterne handlinger til høyere mentale funksjoner - prosessen med internalisering.
Foruten dette fenomenet, er det også en annendet motsatte konseptet. Interiørisering og eksteriør er som to sider av mynten. Man forvandler det indre til det indre, og det andre - det indre inn i det ytre. For eksempel, når en automatisert ferdighet feiler, begynner en person å se etter hva som er galt, og da gjør det riktig. Dermed går det indre tilbake til det ytre.
Engasjert i studiet og utviklingen av disse konseptene irammen av teorien om stadier av utvikling av mental aktivitet P. Ya. Galperin. Han betraktet det høyeste nivået av innredning at en person kan gjøre noen handlinger mentalt, uten å benytte seg av flere manipulasjoner.
Teorien om P. Ya. Galperin
Vitenskapsmannen trodde at tankegangen vil bli dannet først etter å ha passert gjennom slike stadier:
- Kjenne til kravene til resultatet av aktiviteten.
- Ekstern manipulasjon med objekter.
- Faktisk, interiørisering - mestring av handlingen i fravær av materielle gjenstander, forvandling til den indre planen. Her brukes ekstern tale for å referere til eksterne objekter.
- Den endelige overgangen av tale til tankeaktivitet.
- Gjennomføring av innredning.
Slik utvikler den menneskelige psyke, og eksterne handlinger ved hjelp av interiør blir en cogative aktivitet.
</ p>
