SITE SØK

Undervisningsformer engelsk

Ved slutten av det tjuende århundre gjennomgikk metodene for å lære det engelske språket i Russland revolusjonære endringer. I utgangspunktet ble alle prioriteter i studiet av språk gitt til grammatikk, litterær oversettelse og lesing.

Et slikt system for å mestre språket, selvfølgelig,Jeg bærer frukt, men det krevde en lang grind, som besto i å lese teksten, oversettelse, lære nye ord, gjenfortelling og øvelser i teksten. Noen ganger diktat eller sammensetning ble gitt, og som en hvil - en fonetisk drill. Slike prioriteringer, faktisk implementert bare en funksjon av språket - informativ. Derfor lære språket på et høyt nivå bare lyktes i de mest dedikerte og hardt arbeidende.

Hvis tidligere hadde undervisningen merteoretisert karakter, nå har den fått en karakter anvendt. Det har vært en endring i funksjonene læreren i den pedagogiske prosessen - mentor-lærer og lærer-diktator erstattet av lærer tilrettelegger og lærer-veileder.

For tiden, endringer ifolks bevissthet, spesielt de er uttrykt i behovet for selvrealisering og selvrealisering. Derfor er det i utgangspunktet den psykologiske faktoren av språkinnlæring, som det er viktig å respektere ektheten av kommunikasjon, vektede påstander og krav, gjensidig nytte og respekt for andre folks frihet.
Det første stedet i rangering av popularitet erkommunikative metoder for å undervise engelsk, rettet mot kommunikasjonspraksis. Denne teknikken legger særlig vekt på å snakke og høre på tale.

Under utviklingen av språket, enkeltSyntaktiske konstruksjoner, fordi muntlig tale er svært forskjellig fra å skrive, og det inneholder ofte korte setninger enn lange setninger. Den kommunikative metoden gjelder imidlertid ikke bare for enkel samtale. Hvis du vil bli profesjonell i et hvilket som helst felt og regelmessig utdanne om dette emnet, kan du lese utenlandske publikasjoner, og du kan øke vokabularet tilstrekkelig for å kunne opprettholde en samtale med en utenlandsk kollega. Kommunikativ teknikk er først og fremst designet for å fjerne frykten for kommunikasjon. En person som kan bruke et standard sett av grammatiske konstruksjoner og har et ordforråd på 700-1000 ord, vil det være lettere å bygge kommunikasjon i et ukjent land.
Blant de russiske kursene på studiet av den engelske kommunikative metoden er et av de ledende stedene opptatt av læreboken.

Systemet for å lære engelsk i henhold til lærebokenSpesialutviklet av London metodologer Liz og John Soares for ungdom og voksne. I systemet med 5 nivåer og for hver av dem finnes det et "metodisk kit", som inkluderer en lærebok, en bok for studenter og lærere, lydkassetter. Under kurset "Headway" studeres grammatikken på to nivåer: i sammenheng med leksjonen og i studentens arbeidsbok. Den er også oppsummert i et spesielt vedlegg i slutten av læreboken. Denne tilnærmingen til studiet av grammatikk er et karakteristisk trekk ved dette kurset.

  • evaluering: