Fonetisk analyse

La oss prøve å finne ut hva som er fonetiskanalyse av ord og setninger. Tross alt, i skolen, allerede i første klasse, står studentene overfor behovet for å vite og kunne utføre denne analysen. I enkelte barnehager blir det også utført klasser for å studere lyder og brev. Jeg vil straks si at barnet må ha en god fonemisk hørsel for ikke å gjøre feil. Og for å utvikle er det nødvendig for foreldrene i førskolealderen. Da vil barna ha betydelig mindre problemer i studiene.

Fonetisk analyse er en studie avstruktur av ord, stavelser og lyder. Det er ikke nok for barn å huske reglene, det er mye viktigere å kunne lytte og bestemme lyder, for å skille mellom begreper bokstav og lyd, å legge vekt på ord riktig og forstå transkripsjon.

For enkelhets skyld skal vi utarbeide en plan, ifølge hvilken vi skal gjennomføre en fonetisk analyse av ord.

• I begynnelsen er det nødvendig å skrive ordet riktig. Feil er ikke tillatt, ellers vil parsing ikke være korrekt.
• Del ordet i stavelser.
• Vis hvordan du oversetter dette ordet riktig.
• Angi stedsstedet.
• Ta opp transkripsjonen.
• Velg hver lyd, angi stresset og trykklette vokaler, konsonanter vise hva tilsvarer bokstaven.
• Vis unntak når lyden og bokstaven ikke stemmer overens.
• Skriv hvor mange lyder og bokstaver i et ord.

I. For eksempel vil vi analysere ordet "venner"

1. Venner.
2. Venn-jeg (2 stavelser).
3. Dette ordet kan ikke overføres.
4. Shock andre stavelse.
5. [venner / ya].
6. D- (D) solid, sonorøs, konsonant, paret P -(P) en fast, klangfulle lyd, ringing, uparret, konsonant, Y (Y) er en vokal, uspent, H - (G / R) uttrykt konsonant, myk, L - ingen lyd, I - (dA) - vokal, slag lyd .
7. Bokstaven I tilsvarer to lyder (JA).
8. 6 bokstaver, 6 lyder.

II. 1. Chowder.

2. I brød-ka-ka (tre stavelser).

3. Den overføres med stavelser.

4. Under stress, den andre stavelsen.

5. [n ^ xl / opt].

6. P - (P) konsonant, døve, hard, par, O (^) - ubetonte vokaler, X - konsonant døv uparede, L- (L /) konsonant klang lyd, klar, myk, E - (O) - vokaler, B - (P) i henhold til den, hard, matt, tomannsboliger lyd, A (A) - trykksvake vokaler.

7. Brevet B i dette ordet høres som en døv lyd (P).

8. 8 lyder og 8 bokstaver.

III. Ordet "ham" under analysen gir visse vanskeligheter.

1. Det.
2. E-go (to stavelser).
3. Det oversettes ikke med stavelser.
4. Shock andre stavelse.
5. [Du kvantitet].
6. J er en absolutt unpaired konsonant, E (II) er en ubelastet vokal, G (B) er en parret solid og voiced konsonant, O (O) er en vokal lyd under stress.
7. Bokstaven G høres som en døve bokstav B.
8. 4 lyder, 3 bokstaver.

Når fonetisk analyse utføres,å være oppmerksom på klemme og uparbeide konsonanter, siden de representerer vanskeligheter. Tross alt er konsonanter parret i mykhet og døvhet, i hardhet og stemme. Og alle disse nyansene må tas i betraktning.

For eksempel ordet "mus":

1. Musen
2. 1 stavelse.
3. Ikke tolerert.
4. En stavelse.
5. [MYSH-].
6. M - solid, konsonant, unpaired sonorøs, Y - stresset vokal, W - konsonant, hard, hissing.
7. 3 lyder og 4 bokstaver.

Fonetisk analyse av setningen er best å begynne med uttalen av det høyt.

1. Da må du gjøre en transkripsjon av hvert ord.

2. Angi hvor mange lyder og bokstaver det er i hvert ord.

3. Skriv ut alle bokstavene, og ved siden av angir lydene i parentes. Unntaket er laget av bokstavene b og b, for dem er et dash plassert.

4. Karakteriser hver lyd separat i detalj.

Fonetisk analyse er så kompleks at det er nødvendig å ta hensyn til mange nyanser i hvert tilfelle. Jeg vil forklare to eksempler:

1. Brevet b har ingen lyd, men i ordet kan detå gi mykhet til den tidligere konsonanten (venner) eller bare spontant stavet, og fonetisk ikke å bli tatt i betraktning (musen), fordi lyden av Sh i dette ordet er solid.
2. Det er uberørte konsonanter - Ц, Щ, Й, Ч, som er unpaired absolutt av alle grunner, og dette må huskes.

Og de andre konsonantene teller i par avmykhet og hardhet eller ved stemmning og døvhet. F - paret, sonorøs og fast, unpaired, konsonant (horror), L og M - paret, solid, uparget, sonorøs (camp).

</ p>