Suffiks av Faktisk og Passiv Kommunion: Tabell og Eksempler

Under studiet av morfologi gjennomgår skolebarn temaet "Suffixes of real and passive participles". I detalj, og egenskaper i denne gruppen, la oss undersøke nærmere.

nattverd

Hva er dette interessante fenomenet? Inntil nå har tvister av språkvanskere ikke redusert. Meninger ble delt: noen anser fellesskap en uavhengig tale, fordi den har en rekke egne egenskaper. Andre er sikre på at dette bare er en verbal form. Hvis du ser på historien om forekomsten, kan du lære at den ble dannet av verbet. Det ser sant ut som et adjektiv. Og han lånte noen av funksjonene fra ham: begge svarer på et spørsmål (hvilket?), Og den syntaktiske rollen er den samme for dem (definisjon). Derfor argumenterer forskere og kan ikke komme til en eneste beslutning.

Ulike pedagogiske og metodiske komplekser, ifølgesom lærte russisk i skolen, nærmer seg også denne situasjonen. For eksempel tilskriver M. M. Razumovskaya deltakeren til verbalformen, og VV Babaitseva refererer til en selvstendig del av tale. Men i det og i en annen lærebok sies det at det fortsatt ikke er klart hvilken kategori den skal tilskrives.

faktisk

Før du vurderer suffikser av ekte ogpassive deltakere, er det nødvendig å vite at denne delen av talen er delt inn i to store grupper etter verdi. Den første kalles gyldig. Et slikt navn de mottok på grunn av deres formål: å kalle tegn på slike gjenstander, som selv utfører handlingen.

La oss tenke på et eksempel: "Vinden blåste fra havet, raste."

Som vi kan se, blåste vinden seg fra havet av seg selv uten å gripe til noen hjelp og uten å bli utsatt for noen innflytelse. Det er nettopp slike former som kalles gyldige.

Et annet eksempel: "Hunden som vokter huset var en stor rase."

Objektet i denne setningen beskytter huset, det vil si at det utfører handlingen uavhengig. Dermed refererer deltakeren "bevoktet" til kategorien av ekte.

passiv

Den neste gruppen, som har en noe annen hensikt, er utslipp av passive deltakere. De er så kalt fordi de ikke utfører handlingen, men blir utsatt for det.

La oss ta et eksempel: "Foreldre som ble oppfordret til skole av en lærer var bekymret."

I denne setningen ser vi nadverden"Forårsaket". Det ble dannet av verbet "å ringe." Vi vil sørge for at foreldrene ikke har tatt sin egen beslutning om å komme i skole, men på lærerens forespørsel. Vi ser at handlingen ikke utføres av dem, det er gjort over dem. Derfor inkluderer de en slik deltaker i det passive. Det vil si at foreldre synes å "lide", opplever noens innflytelse.

Suffiks av ekte og passive deltakere til stede

Nå som vi har funnet ut i denne morfologiske gruppens kompleksitet, kan vi gå videre til hovedemnet. Hver av kategoriene vil ha sine egne kjennskap til ordformasjon.

Suffiks av gyldige og passive deltakerevil variere avhengig av tid. Således er det i nåtid uttalt følgende: -all og-du, og også -all og -nær. Eksempel: opprør, synge, holde og snakke. Som du kan se, refererer de alle til det virkelige. I passiv er de forskjellige: -oh, -em, -em. Eksempel: trukket, forfulgt, fordømt.

I den sanne deltakelsen av nåtiden har alle suffiklene staveegenskaper.

Hvis vi ikke kjenner reglene, oppstår mange spørsmål. For eksempel, hvordan skal man skrive: sliter eller kjemper? Verbetet som dette ordet er dannet vil hjelpe oss med i dette - for å kjempe. Definer dens konjugasjon. Siden basen slutter med -at, så er dette 1 konjugasjon. Nå må vi bruke følgende regel: Hvis ordet refererer til 1 konjugasjon, skriv -our eller -Ja. Hvis den andre - da-som-yashch. Dermed fant vi ut at i ordet "wrestling" er det nødvendig å skrive mer. Det viktigste er å vite hvordan man kan bestemme konjugasjonen av verb.

Det er bedre å huske suffiklene til det virkelige og passive deltakertabellen. Og dessuten kan du alltid vende seg til det, hvis plutselig regjeringen flyr ut av hodet ditt.

Suffiks av tidligere og nåværende passive deltakere

Nå, etter å ha vurdert egenskapene ved dannelsen av dettedeler av tale i nåtid, kan vi gå videre til neste stadium. Det er verdt å huske at nadverden ikke kan brukes i fremtiden, så vi vil fortsette å snakke om fortiden. Dette tegnet de lånte fra verbet.

I den siste tiden skiller de virkelige delene seg ut med suffiks -w og -w. For eksempel: smeltet, spiret.

I passivet er det flere av dem: -nn, -en, -t. For eksempel: sådd, festet, festet.

Og igjen vil vi bli hjulpet til å huske suffikser av den faktiske og passive deltakertabellen.

Med første rang er alt klart, ingen vanskeligheteroppstår ikke, men med passiv er vanskeligere. I noen ord er det ikke alltid klart hvilket suffiks som skal skilles: -nn eller -en. Tenk på ordet "fornærmet". Det ser ut til at ved å velge suffikset, vil vi ikke gjøre feil. Men dette er ikke slik. Ifølge regelen, hvis verbet som dannet nadverden, slutter i -at, -yat, -et, velg deretter suffikset -nn.

I dette eksemplet slutter grunnlaget for verbet "å fornærme" i -et, så vi definerer i suffikset suffikset -nn.

La oss ta et annet eksempel: "kledd opp". Og igjen husker vi regelen: Hvis verbet slutter i -it, -at eller -h, så vil vi i dette tilfellet bare bruke suffikset -en.

Også vi vil handle i ordene "bakte" (bake), "brakt" (å bringe), "spurte" (spør).

oppdrag

På leksjonene til det russiske språket, lærerenlegger merke til hvordan og når suffikser av faktiske og passive deltakere blir brukt. Øvelser på dette emnet vil hjelpe deg til å forstå det fullt ut.

Først er det nødvendig å gi en liste over verb og be barna om å bestemme deres konjugasjon. Deretter er det nødvendig å gi oppgaven til å danne seg fra deltakerne av forskjellige ranger og tider.

For eksempel:

• stikk (1 Ref.) - stikk (tilstand, til stede Bp ...), prikking (tilstand, det siste Bp ...);
• å snakke (2 c.) - snakker (aktiv, nåtid), taler (operativ, fortidstid);
• barbering (Ref 1, eks ..) - barbering (. Gyldig, Present sp), barbert (Gyldig, den siste Bp ...), barbert (Strada siste Bp ...);
• å fornærme (2 dekar, ekskl.) - fornærmet (lidelse., nåværende tid), forferdelig (lidelse, tidligere tid).

Deretter kan du invitere elevene til å skrive en tekst ved hjelp av deltakere, mens de bestemmer sin rang og tid.