Vitenskapelig målstilling, designog den etterfølgende forbedringen av eksisterende utdanningsstrukturer, er utdanningspolitikkens effektive oppførsel de grunnleggende prinsippene for den kognitive prognostiske funksjonen.
Begrepet "funksjon", som kom fra det latinske språket,har flere betydninger: "gjør", "begår". Vitenskap er en kraftig sosial styrke som er engasjert i å løse globale problemer med menneskelig sivilisasjon. I moderne liv øker vitenskapens rolle stadig, genererer og modifiserer statusen for en kultur av sosial bevissthet. Vitenskapelig aktivitet, kunst og hverdagsbevissthet er uløselig forbundne former for kognitiv aktivitet. I den vitenskapsteori er det grunnleggende funksjoner, som hver er nært knyttet til den andre: teoretisk-kognitiv, praktisk og prognostisk. Det er bemerkelsesverdig at graden og arten av manifestasjonen avhenger av målene, holdninger og forhold der de studeres.
Oppgaven av den teoretisk-kognitive funksjonen er reduserttil avsløring av innholdet i lover, kategorier, signifikante årsakseffektrelasjoner til prosesser. Den studerer arten av manifestasjonen av disse prosessene, tilstedeværelsen av interne motsetninger, samt måter å overvinne dem for å sikre samfunnets progressive utvikling.
Den kognitive funksjonen tjenergrunnlaget for enhver vitenskapelig disiplin. Umiddelbar kognisjon består i å vurdere fakta, observere og studere atferdsegenskaper av fag, typiske fenomener for dem, på grunnlag av hvilke lover og kategorier som studeres.
Praktisk funksjon begrunner anvendelsen avlover som er nødvendige for å løse problemer og gjennomføre retningslinjer som møter kollektive interesser. For eksempel, er økonomien praktisk funksjon basert på studier av rasjonelle former for økonomisk styring, samt om anvendelsen av tiltak for å lette oppløsningen av økonomiske problemer med å oppnå effektive resultater av produksjonsenheter og den raske veksten av befolkningens velferd.
Prosesser og fenomener, materie og bevissthet, mann ogsamfunnet - en prognostisk funksjon i sammenheng med en filosofisk disiplin er bygget på dannelsen av prognoser angående former og retninger for utviklingen av gjenstander i fremtiden. Det teoretiske grunnlaget for det er det eksisterende kunnskapssystemet om den omkringliggende virkeligheten.
Dataene som vitenskapen eier, ergrunnleggende for å bestemme utviklingen av det menneskelige samfunn. Filosofiens prognostiske funksjon er å studere vitenskapens sosiokulturelle fenomen, erkjenningen av naturens og samfunnets samspill. For eksempel undersøkelsen av fenomenet humanisering under forholdene til den tekniske revolusjonen: Den moderne ingeniørens aktivitet depersonaliserer menneskeheten, og gir ikke bare god og fremgang, men også ødeleggelsen av naturen, samfunnets mekanisering, åndens perversjon. Den filosofiske doktrins prognostiske funksjon er basert på verdens rasjonelle og teoretiske forståelse, studiet av de lover og regelmessigheter som er iboende, forsøker å forklare og forutsi utviklingen.
I pedagogikk bærer den prognostiske funksjonenFølgende karakter: En lyd forutsigelse av måtene å utvikle pedagogiske realiteter. Programvareopplæring, utvikling av datamaskiner og kommunikasjonsverktøy ble grunnlaget for utviklingen av en slik faggren som pedagogisk futurologi. Den prognostiske funksjonen til pedagogikk reiser mange teorier om den progressive bevegelsen av utdanning. For eksempel blir barn i den fremtidige generasjonen trent enten hjemme eller i spesialiserte sentre.
Grunnlaget for utdanningsaktiviteter vil væretelekommunikasjonsmidler. Resultatene av pedagogisk forskning inngås i teorier, pedagogiske systemer og teknologier. Prognoser for lærere presenteres i form av rapporter, artikler, bøker, undervisningsstøtte og opplæringsprogrammer.
I økonomisk teori, problemet med prediktivFunksjonen er redusert til fremsyn av økonomiske prosesser. De som bidrar til negative og positive endringer i økonomiske indikatorer. Økonomiske kriser, inflasjon, arbeidsledighet, lav inntekt - forebygging av markeds- og økonomiske katastrofer, prediktiv funksjon av økonomisk kunnskap lagt på skuldrene.
Teorien om stat og lov er umulig utenprognostisk funksjon. Å lage spådommer og spådommer, legge fram hypoteser, studere måter å utvikle statlige og juridiske fenomener på, har ingen betydning for evolusjonens utvikling. Den prognostiske funksjonen til lov og stat har sin egen struktur. Dette er prosessen med å bygge og regulere statslige relasjoner i lovens sammenheng, samt å studere fenomenene som er karakteristiske for det, forsøke å stabilisere sosial, politisk og nasjonal situasjon og eliminere motsetninger i form av regjering.
Dette punktet er ikke mindre viktig for forståelseproblemet under vurdering. Den prognostiske funksjon som en metode for å modellere sosialt nødvendige regler for atferd som regulerer sosiale relasjoner, er den ideologiske lovkilden. Men det utføres ved hjelp av rettferdighet.
Sett med gjensidige relasjoner og handlingerKomponenter, som er nødvendige for den generelle utviklingen og funksjonen av rettferdighetsfølelsen, kalles strukturen av lovlig bevissthet. Det representerer to elementer: vitenskapelig (ideologi) og hverdagslig (psykologi) sans for rettferdighet.
Under visningssystemet presenteres i skjemaetteori, men som reflekteres i samfunnets juridiske fenomen, betyr en juridisk ideologi eller vitenskapelig rettferdighetsfølelse. Dette elementet spiller en viktig rolle i statlige organers virksomhet involvert i bruk av lovgivningsmessige og rettshåndhevende ideer.
Juridisk psykologi studierstemninger som hersker i sosiale grupper eller blant enkeltpersoner med hensyn til lov og lov som fungerer i samfunnet. Med andre ord analyserer dette elementet i den juridiske bevissthetsstrukturen, som juridisk psykologi, holdningen til befolkningen i forhold til gjeldende lovgivning, samt godkjenning og implementering av nye lover, lovlig konsolidering av visse sosiale normer.
</ p>