Minne i psykologi

Minne i psykologi er en form for mentalrefleksjon, som fikserer, beholder og reproduserer senere erfaring, som gjør det mulig å gjenbruke det i en ny aktivitet. Minne kobler den nåværende personen med fortiden og fremtiden. Det er en viktig kognitiv funksjon som fremmer menneskelig utvikling. Grunnlaget for mental aktivitet er også minne.

Det finnes forskjellige typer minne i psykologi. De er klassifisert i henhold til følgende kriterier.

Innholdet i mental aktivitet er isolertmotor (motor), emosjonell, verbal-logisk, fantasifullt minne. Bildeminne - oppfattelsen, bevaring og bruk av bilder av fenomener og realitetsobjekter. Motorminne i psykologi er imprinting og reproduksjon av bevegelser (gå, bruke verktøy, etc.). Emosjonell - et minne om kjente emosjonelle tilstander og følelser. Det er den viktigste forutsetningen for moralsk utvikling. Verbal-logisk minne er redusert til å huske og senere gjengivelse av tanker (særegne bare for mennesket).

Ved grad av volatilitetsregulering tildeles vilkårlig minne (personen husker etter eget skjønn og begjær) og ufrivillig (memorisering skjer uten sterk vilje).

Ved varighet av fiksering og viderebevaring skiller kortsiktig hukommelse i psykologi (mangel på innhentet informasjon i noen sekunder etter en kort oppfatning) og langsiktig (preget av varighet og relativ styrke for bevaring av materialet).

Av aktivitetens rolle og sted er det et konstant og operativt minne (det holder visse mellomliggende resultater og mål).

Alle disse typer minne finnes hver for seg.

Minne i psykologi er preget av følgende prosesser som foregår i det: memorisering, bevaring, glemme, anerkjennelse, reproduksjon.

Minnekarakteristikkene til forskjellige personer avhenger av typenederes nervesystem, arten av deres faglige arbeid og andre faktorer. En person kan ha en bestemt type minne: visuelt formet, verbal-logisk eller mellomliggende (harmonisk).

Det er minne teorier i psykologi. Teorien om minne er en form for mental refleksjon. I XIX århundre undersøkte Ebbinghaus lovene om rent minne. I det tyvende århundre i Gestaltpsykologi ble grunnlaget for minnet tatt av Gestalts - integrert organiserte strukturer. Behaviorism understreket rollen som forsterkninger i memorisering. Psykoanalyse trodde at glemme er forbundet med psyks motiverende sfære. I dag er det teorier som omhandler prosess og minnemekanismer: biokjemisk teori, teorien om nevrale modeller, kjemisk teori.

Kvaliteten på minnet (volum, minneshastighet,nøyaktighet av reproduksjon, varighet av lagring, mulighet til raskt å trekke ut data, lett avspilling) bestemme produktiviteten. Produktiviteten til minne kan påvirkes av objektive årsaker og subjektive.

Til målet er minnets naturinformasjon, dens struktur, konsistens og konsistens av materialet, forholdsmessighet, distribusjon, synlighet, samt generelle innstillinger og forhold der det bør opprettholdes memorisering etc.

Subjektive grunner er individuelleTypen av memorisering, rikdom av tidligere erfaring, eksistensen av en installasjon for å huske og bevare informasjon, personlig betydning, emosjonell holdning, minnestørrelse, kjønnsalderegenskaper, fysisk tilstand,

Studiet av minne i psykologi foregår påeksperimentelle metoder. Ofte gir de motstridende informasjon. Imidlertid tror forskere at minnet er i stand til å fange opp alt som en person opplever. Begrensninger på den pålegger kun menneskelig bevissthet.