Teoretisk og empirisk kunnskap: enhet og sammenheng

Under vitenskapelig kunnskap er prosessen med å identifisereobjektive lover i den omkringliggende virkeligheten gjennom vitenskapelige metoder. Det er akseptert å skille mellom de empiriske og teoretiske nivåene av vitenskapelig kunnskap.

Empirisk kognisjon er en direkte, "levende" studie av virkeligheten gjennom observasjon, sammenligning, eksperiment og måling av objekter og fenomener i omverdenen.

Det er en oppfatning at klassifiseringen av fakta erempirisk kunnskap, men arbeid med materialer som er oppnådd empirisk, tilhører sfæren av teoretisk kunnskap. Dette nivået av kognisjon er indirekte, forskjellig i metode og terminologi som brukes. Abstrakte kategorier og logiske konstruksjoner brukes her.

Empiriske og teoretiske nivåer av kognisjoner uadskillelige. Vitenskapelig kunnskap kan ikke bare være teoretisk eller empirisk, akkurat som det er umulig å rulle et hjul med bare en halvkule.

Det er således empirisk mulig å studere fysisk ogkjemiske egenskaper av spesifikke gjenstander som eksisterer i den virkelige verden: for eksempel flere fragmenter av stein. Under sammenligning kan de observasjoner og forsøk på anvendelse av andre teknikker kjent fra tidligere erfaringer blir fastslått at egenskapene til disse fragmentene er identiske. I dette tilfellet, på teoretisk nivå, er det mulig å fremføre en hypotese at en hvilken som helst stein som besitter hele komplekset av foreskrevne egenskaper, vil ha lignende fysiske og kjemiske egenskaper. For å bekrefte denne hypotesen er det nødvendig å igjen ty til empiriske metoder og å velge for eksperiment andre fragmenter av bergarter som har spesifiserte egenskaper. Hvis de har de samme egenskapene, er hypotesen bekreftet og har rett til å bli kalt en lov, som skal formuleres teoretisk.

En spesiell spesifisitet er teoretisk ogempirisk kunnskap om sosiale fenomener. Utfordringen er å identifisere karakteristika og egenskaper til et objekt, fordi sosiale fenomener er av den art som er fundamentalt forskjellig fra arten av de gjenstander av den eksakte vitenskaper. For å identifisere mønstre av sosiale fenomener er det nødvendig å studere historie betydning for fenomenet som studeres hendelser og reaksjonen av studiegruppen. For eksempel misfornøyd med aktivitetene til myndighetenes medlemmer av samfunnet der det ikke er privat eiendom kan starte den revolusjonære bevegelsen. Det synes som den voldelige metoden for regimeskifte - en naturlig reaksjon for publikum voldshandling, men henviser til eiendommen, selv den minste nødvendig for overlevelse fordeler, vil de samme innbyggerne være redd for å miste dem under kuppet, slik at de vil være tilbøyelig til revolusjonen i mye mindre grad. Så til teoretisk og empirisk kunnskap om sosiale fenomener, ofte mye vanskeligere å studere fenomener knyttet til de eksakte vitenskaper.

Vitenskapelig kunnskap er nødvendig for forskningomverdenen. Ved å bruke metoden som utgjør disse nivåene, kan vi utlede mønstre og forutsi hendelser, og gjøre en persons liv mer trygt og lykkelig.

</ p>