Hva er dette estimatet?

"Jeg fikk en god evaluering," "Absolutt markererbortskjemt! "- i disse uttrykk og dagligdagse ord" anslag "og" mark "blir ofte brukt som absolutte synonymer, men er det riktig Hva er kriteriene for sine nominasjoner i de ulike områdene, forskjellen mellom dem, hva de er typer hva? eller som kan evalueres - alt dette vil bli diskutert nedenfor.

La oss gå til ordboken

Ordet "mark" har flere betydninger, likebare i det faktum at de snakker om å bestemme verdien av et fenomen med en hvilken som helst parameter. De viktigste tolkingene av ordboken er tre:

• direkte behandle vurderingen, bestemme kvalitetsparametrene og mengden av noe;
• noen mening, mening eller mening om noe eller om noen;
• Et merke som er utstilt til studenter i utdanningsinstitusjoner.

Som du kan se, i sistnevnte tilfelle ordene"evaluering" og "mark" blir synonymer, spesielt i utdanning, krysser i deres betydninger, men likevel har de noen forskjeller, som vil bli diskutert nedenfor. De grunnleggende betydninger av ordet "mark" er som følger:

• et tegn som indikerer noe, eller prosessen med å sette opp slike tegn;
• registrere en post;
• et visst symbol på kunnskap og / eller oppførsel av studenten
• betegnelsen ved hjelp av tallene på en objektets høyde i forhold til havnivået eller et annet punkt tatt som referansepunkt.

Karakterer og karakterer i klasserommet

I motsetning til den hyppige bruken av uttrykkene "verdsettelse" og"mark", selv i skole livet mellom dem er det en betydelig forskjell. Et merke er en indikator på en elevs prestasjon i forhold til et ideal, uttrykt i tall eller poeng. Samtidig er en evaluering en indikator på studentens ytelse, hans vekst i forhold til sine indikatorer ved begynnelsen av dagens opplæringsstadium.

Sistnevnte er bredere og mer presiskarakteristisk for studentens kunnskap, siden det ofte inneholder også noen anbefalinger som kan være nyttige. Å oversette resultatene av evaluering til poeng reduserer i stor grad deres mening og innhold, og det kan dessuten gjøre læringsprosessen til en jakten etter merket for selve merkets skyld.

Hvordan evaluere aktiviteten?

Når det gjelder aktiviteter, er evalueringen noken formell prosedyre for å vurdere en ansattes aktiviteter, ofte knyttet til å samle inn opplysninger om hvor godt han utfører oppgaver som er tildelt ham. Samtidig går evalueringen både i forhold til resultatene fra andre personer, og i sammenligning med medarbeiderens egne resultater i fortiden. I dette tilfellet er evalueringen av aktiviteter, også kalt arbeidsvurderingen, en multilateral prosess. Det tar hensyn både til effektiviteten av aktiviteten, og disiplinen til den ansatte, hans rykte og deres innvirkning på den samlede suksessen til arbeidet.

Hva er vurderingen av forholdene der arbeid finner sted?

Hva er parametrene for denne stillingen? Ved å snakke om arbeidsforhold er evaluering et sett med aktiviteter som har til formål å identifisere skadelige og / eller farlige faktorer i miljøet der arbeidet foregår, korrelere dem med etablerte normer, og bestemme hvordan de påvirker helsen til ansatte og suksess i deres aktiviteter. Denne evalueringen omfatter flere faser:

• identifisering av farer på arbeidsplassen;
• Vurdering av i hvilken grad vilkårene på arbeidsplassen oppfyller kravene til arbeidskraftbeskyttelse;
• overvåking av situasjonen på bakken med farlige og / eller skadelige arbeidsforhold;
• etablering av spesielle garantier for arbeidstakere med farlige og / eller skadelige arbeidsforhold og betaling av lovbestemte kompensasjoner.

Som eksempler på selskaper hvor slike kontroller gjennomføres oftere, kan du ringe atomkraftverk, fabrikker og relatert til kjemisk industri, gruver og borerigger.

Hva er evalueringen av kunstverk?

Det er ofte ikke nok å evaluereBare fenomener som har brukt betydning, men også kulturelle fenomener. For eksempel blir kunstverk jevnlig vurdert. I dette tilfellet er en vurdering en bestemmelse av hvor mye produktet tilsvarer bestemte kriterier som er angitt på forhånd. Her kan vi skille to koordinatsystemer: en moderne, som bare inneholder kriteriet for innovasjon av arbeidet, dets nyhet og det tradisjonelle systemet, som inkluderer flere faktorer samtidig:

• et estetisk kriterium, som inkluderer både begrepet det vakre og stygge, og kriteriet om uttrykksfullhet og uforutsigbarhet;
• gnosiological kriteriet omfatter et par, slik som "sann - false", "selvfølgelig - ikke klar", "fornuftig - urimelig";
• moralsk og etisk kriterium, vurdere et kunstverk med hensyn til moral, normality, kreativitet og destruktivitet;
• emosjonelt-evalueringskriterium, det mest subjektive av det ovennevnte, evaluering av produktet, for eksempel fra hvor interessant det er for en person.

Oppsummering

Oppsummering, vi kan si at evaluering er et fenomenbredt nok, som påvirker både de industrielle og kulturelle områdene i våre liv. Dessuten er det ganske ofte noe subjektivt, men det arbeides for å skape en universell, helt objektive kriterier for vurdering som ville ha minimert effekten av menneskelige følelser i prosessen med evaluering av, eller et objekt, fenomen, handling eller hendelse, deres kvalitet og innflytelse på disse eller andre aktivitetsområder.