Arbeide med foreldre i barnehagen

Hovedoppgaven med å heve barn erDannelsen og utviklingen av sterke og sunne, flerfasetterte personligheter som alltid kommer til redning i et vanskelig øyeblikk. Barn i førskolealderen kan bare hentes hjemme, men det gjøres oftere i førskoleinstitusjoner. Utdanning av barn i barnehage utføres av pedagogiske arbeidere, psykologer og taleterapeuter.

Men det er ikke for ingenting at de sier det neste stadiet etterhjemmeutdanning er en barnehage. Arbeid med foreldre er obligatorisk i førskolen. Lærerne må gjennomføre periodiske pedagogiske samtaler med barn og deres foreldre, som i sin tur bør være oppmerksomme på utviklingen av barna utenfor hjemmet. For å få maksimal effekt, bør foreldrene hjelpe barnehagearbeidere i dannelsen av barnets styrke i sinnet og utholdenhet, ulike evner og evner.

Arbeide med foreldre i barnehagen vil tillateforbedre oppførselen til barnet i gruppen, fordi familiemiljøet har stor effekt av babyen. Fader og mor regnes som stor autoritet for barn. Det er svært viktig å forme barnas moralske egenskaper. For dette er det nødvendig å føre samtaler med foreldrene, for å forkynne dem med særegenheter av moralsk utdanning. En pedagogisk arbeidstaker i barnehagen kan anbefale foreldre til et barn å ta hensyn til verbale kommunikasjonsmetoder, utføre ofte ulike øvelser som bruker grunnleggende moralsk oppførsel.

Arbeide med foreldre i barnehage hjelperforbedre den estetiske utviklingen av førskolebarn. Her, i løpet av spesielle økter, blir det realisert muligheter for å avsløre de ulike kreative potensialene til elevene. Mange aktiviteter for å utvikle en kreativ tilnærming, barn kan utføre i familien i nærvær av eldre (tegning, modellering, drap, folkekunst).

Arbeide med foreldre i barnehagen involvererkollektiv og individuell form for kommunikasjon. Noen paver og mødre forstår ikke betydningen av samhandling med læreren. Noen ganger ønsker barn ikke å gjøre sin favoritt ting (noen ganger på grunn av manglende forståelse av deres preferanser). I dette tilfellet må du kommunisere med foreldrene dine individuelt. Ved hjelp av intervjuer kan læreren etablere slike relasjoner mellom deltakerne i utdanningsprosessen, som vil være basert på gjensidig respekt. Noen ganger kan omsorgspersonen gi foreldre spesifikke anbefalinger for utvikling eller oppdragelse av sine avkom.

Former for å jobbe med foreldrene i barnehagen kanå være mangfoldig: ulike konsultasjoner, utstillinger av barnas tegninger, tematiske klasser med foreldres deltakelse, morgenhilsener, design av fotomontasjer for barn, møter for foreldre til barnehageelever, ulike utflukter, treninger, lounger. Du kan organisere samtaler med barn og voksne, inviter dem til å delta i forberedelsen av ferien.

Læreren kan også lede en familieÅpningsdag i barnehagen eller besøker familier av elever hjemme. Arbeid med foreldre i barnehagen innebærer å informere foreldrekomiteen om alle interessante utviklinger i gruppen. Slikt arbeid kan utføres med teamet eller individuelt (etter lærerens skjønn).

Hovedformen for gruppearbeid er den generelleet foreldremøte som innebærer å etablere en vennlig atmosfære mellom foreldre og lærer, samt å ta opp viktige saker på konsernnivå eller hele barnehagen. Møtet skal holdes regelmessig hver annen måned. Et av målene for slike møter er å øke nivået av bevisst aktivitet og pedagogisk aktivitet hos foreldrene, utviklingen av deres kreative initiativ og ansvar.